9
  Goroshinka, 12.11.2012 г. 11:59 Я конечно мало понимаю в блюзе,но попытаюсь всё-таки объяснить.почему такие оценки.. 3-2 Для меня Irena1 больше передала характер блюза, а у irinamiss получилось звонче ,ярче,но ближе к попсе)))) |
 vowashataloff, 14.11.2012 г. 07:26 Очень люблю блюзы 3-2.Полностью совпадает мнение об исполнениях с Леной(Goroshinka)  |
 irinamiss, 15.11.2012 г. 22:29  большое всем спасибо за оценки))) эх прочесть бы еще и комментарии тех, кто все таки разбирается в блюзах и не употребляет в своем лексиконе слово "ПОПСА" нам бы с Ириной Петровной было бы очень интересно почитать замечания о технике исполнения блюзов! для меня это ново, поэтому ну очень интересно))) заранее спс спецИалистам) |
 lanayura, 16.11.2012 г. 20:17 Приветствую девочки! Очень люблю этот блюз! Сам исполнял его. У меня к технике особых претензий нет (не к одной, не к другой). Но первый вариант звучит (на мой взгляд) ярче и более блюзово. Не первый день захожу к вам в поединок.....слушал не раз! Первый вариант всё же перевесил! Цветы каждой из участниц!!!  |
 balycheva-kyrii, 16.11.2012 г. 20:29 Не знаю,как на счёт"разбираюсь",но на сколько мне известно блюз вообще зародился у американских негров ещё при рабстве...И поэтому по манере исполнения он бывает абсолютно разным!таким как у Иринымис(шаут-блюз,основанный на немного"криковой" манере)или таким как у Ирэны(мелодический блюз,отличающийся большей кантиленностью)Поэтому вышесказанное про"попсу" мне кажется просто не знание всего этого и оценивание просто напросто слухового" обаяния".....Обе хорошо исполнили!Каждый в своём стиле!Поэтому хочу уравновесить эту "битву"))) девочки!!молодцы! |
 Muzik1503, 16.11.2012 г. 22:16 Манера и стиль исполнения этого блюза Irena включает в себя понятия-Блюз- это таинственно, мистика, своеобразный шарм, романтика, воздух пропитанный чувствами, ОН и ОНА ...., а перебор ривера во втором варианте даёт ощущение пустоты... Не вешать нос, блюз - не терпит поспешности и суеты! Мои цветы для смелых , старательных и несомненно талантливых дуэлянток :  |
